Die Fähigkeit, ein Kind zu beeltern, wird als angeborenes Fürsorgewissen vorausgesetzt. ICDP baut darauf auf, dass alle Kulturen überlieferte Praktiken haben, um ihre Kinder am Leben zu erhalten und mit Zuwendung zu versorgen. Durch äußere Lebensumstände wie Armut und Krieg, Migration und Naturkatastrophen kann dieses Wissen verschüttet werden. Aber auch unter den Bedingungen des modernen westlich-digitalisierten Lebens können Menschen den Zugang zu ihrem natürlichen Fürsorgewissen verlieren. Durch ICDP sollen diese wertvollen Ressourcen der Beelterung wieder aktiviert werden. Mit dem Training wird das Vertrauen in die eigenen Fürsorgekompetenzen gestärkt, so dass die Sicherheit im Umgang mit dem Kind wächst. Betreuungs-personen können dann eher auf die Bedürfnisse des Kindes eingehen und seinen Impulsen Raum geben.

Die ICDP-Grundidee kann an alle Betreuungskontexte angepasst werden, in denen eine helfende, pflegende oder erziehende Person sich um einen anderen Menschen, gleich welchen Alters, kümmert. In den skandinavischen Ländern wird ICDP besonders in der Altenpflege angewendet (IADP = International Aging Development Programme). Weitere Einsatzbereiche sind die Flüchtlingshilfe, die Behindertenhilfe sowie die Gewaltprävention. Im Mittelpunkt steht bei ICDP immer die Verbesserung der Kommunikation innerhalb der Fürsorgebeziehung. Eine empathische Basis ermöglicht Entwicklungsprozesse auf beiden Seiten. ICDP schafft insofern auch Voraussetzungen für das Persönlichkeitswachstum der professionell Helfenden sowie ein Plus an Menschlichkeit in sozialen Einrichtungen.

ICDP greift die vorhandenen positiven Praktiken und Ressourcen der Kinderbetreuung auf und nutzt sie als Basis für weitere Entwicklungen. Das Training sensibilisiert für eigene innere Prozesse, anstatt Konzepte und Regulationen von außen aufzuerlegen. Die Betreuungspersonen werden also nicht darüber belehrt, wie genau sie sich dem Kind gegenüber in unterschiedlichen Situationen möglichst pädagogisch richtig verhalten sollen. Vielmehr werden die Teilnehmenden des Trainings ermutigt, Selbstbewusstsein zu entwickeln und ihrer eigenen Erfahrung zu trauen. Über Beobachten, Ausprobieren und Rückmeldung wird eine Haltung der Selbstwirksamkeit aufgebaut. Eine Verbesserung der Fürsorgebeziehung kann nur dann nachhaltig sein, wenn sie nicht nur kognitiv verstanden, sondern auch als authentisch erlebt wird. Kontinuität und Kongruenz in einer empathischen Fürsorgebeziehung ermöglichen tragfähige Entwicklungen.

Um das Zutrauen in die eigene Fürsorgekompetenz zu fördern, benutzt ICDP aktiv beteiligende und ermutigende Strategien wie Reflexions- und Beobachtungsübungen, Selbsteinschätzung, Rollenspiel, das Erzählen persönlicher Geschichten und das Veranschaulichen von Themen mit Hilfe von Videos und Bildern, Gruppendiskussionen sowie Spiel und Humor. Mit dem wachsenden Verständnis der eigenen Fürsorgeaufgaben gewinnen Betreuungskräfte die Fähigkeit, sich besser in die Welt des Kindes einzufühlen und den täglichen Umgang miteinander positiv und achtsam zu gestalten. Das Umsetzen der angesprochenen Themen im Rahmen verbindlicher Hausaufgaben ist fester Bestandteil des Trainings. Der Austausch in der Gruppe über die neuen Erfahrungen im eigenen Betreuungsalltag hilft, die vollzogenen Veränderungen zu festigen und dauerhaft zu integrieren.

Der ICDP-Ansatz lässt sich an alle Betreuungskontexte anpassen, in denen eine helfende, pflegende oder erziehende Person sich um einen anderen Menschen, gleich welchen Alters, kümmert. In den skandinavischen Ländern wird ICDP bereits sehr erfolgreich genutzt, insbesondere auch in der Altenpflege (IADP = International Aging Development Programme). Weitere Einsatzbereiche sind die Flüchtlingshilfe, die Behindertenhilfe sowie die Gewaltprävention. Stets geht es darum, die Kommunikation innerhalb der Fürsorgebeziehung zu verbessern. Eine empathische Basis ermöglicht Entwicklungsprozesse auf beiden Seiten. ICDP schafft so auch Voraussetzungen für das Persönlichkeitswachstum der professionell Helfenden sowie ein Plus an Menschlichkeit in sozialen Einrichtungen.

Die klassische Form des Trainings umfasst 10 Gruppensitzungen von je 2 Stunden an einem festen Wochentag (z.B. montags 18 – 20 Uhr). Da der Zeitraum zwischen den Gruppensitzungen notwendig ist, um das Neue zu erproben, müssen ICDP-Trainings als Halbtages- oder Tagesseminare immer eine entsprechende Praxisphase einplanen (in der Regel 2 Wochen).

Mit einem ICDP-Training qualifizieren sich die Teilnehmenden für eine beziehungs- und ressourcenorientierte Arbeitsweise. Dabei durchlaufen sie eine Entwicklung, die für sie sowohl persönlich als auch beruflich bedeutsam ist. Nach erfolgreichem Abschluss des Trainings wird eine Teilnahmebescheinigung als zertifizierter ICDP-Caregiver ausgehändigt.

…und Evaluierung gehören zum Kern der ICDP-Strategie. Studien über die Wirksamkeit von ICDP in skandinavischen sowie in afrikanischen und südamerikanischen Ländern haben den positiven Einfluss des ICDP-Trainings auf die Caregiver-Kind-Beziehung bestätigt: Die Bezugspersonen gingen nach dem Training deutlich mehr mit positiver Emotion und Sensibilität auf das Kind ein, sie sprachen wesentlich mehr in bedeutsamer Weise mit ihren Kindern und gaben ihnen erkennbar mehr Raum für eigene Initiativen und Selbstausdruck. Gewaltförmiges Verhalten war deutlich vermindert oder verschwand ganz.

Nicole Strüber: Die erste Bindung. Wie Eltern die Entwicklung des kindlichen Gehirns prägen. Klett-Cotta. 2016. Die Entwicklungsneurobiologin des Bremer Instituts von Prof. Dr. Gerhard Roth stellt anhand zahlreicher Forschungsergebnisse anschaulich dar, wie sich die Gehirnentwicklung im Kontext der Beziehung des Kindes mit seinen primären Bezugspersonen vollzieht.  

Das Buch enthält die wissenschaftliche Grundlage für ein zeitgemäßes Menschenbild und eine klare Wertsetzung des sozialen Miteinanders. Anhand einer Überfülle an neurobiologischen Forschungsergebnissen wird aufgezeigt, dass die Basis eines gesunden Individuums im zwischenmenschlichen Bereich aufgebaut wird. Unser Gehirn ist so strukturiert, dass es für die optimale Nutzung seiner Potenziale eine qualifizierte Starthilfe im Kontext empathischer Beziehungen benötigt.

Nicole Strüber bringt es sachlich versiert und zugleich mit großem Feingefühl auf den Punkt: Gelungene Bindungserfahrungen während der Kindheit ermöglichen Selbstbestimmung und soziale Kompetenz; sie stellen unserem Gehirn die neuronalen Voraussetzungen für psychische Gesundheit und kognitive Leistungsfähigkeit zur Verfügung. In diesem Sinne steht Bindung vor Bildung. (…)

Amazon-Rezension von „Die erste Bindung“, 31.10.2016, Rita Crecelius.

Sue Gerhardt: Die Kraft der Elternliebe. Patmos-Verlag. 2006. Die britische Psychotherapeutin Sue Gerhardt legt in diesem Buch anhand zahlreicher Studien die weitreichenden Zusammenhänge dar, die eine mangelnde affektive Bindung auf die Gehirnentwicklung des Kindes und auf die spätere Ausprägung psychischer Krankheiten hat. Die aktualisierte 2. Auflage des Buches liegt bislang nur in englischer Sprache vor: Sue Gerhardt: Why Love matters. How affection shapes a baby’s brain. Routledge, 2nd edition. 2014.

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